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天下的父母都愛孩子，但愛的不得法，反而使孩子天生純真的品性受到傷害，影響孩子的毕生。小孩儿的行為在寶寶眼里但凡學習和效仿的榜樣，這10種家庭教训和家庭氣氛，是最不適宜寶寶成長的環境。
第1宗罪：家長專制
在傳統的中國式家庭里，家長說1不贰，強行決定孩子應該怎样樣，不能怎样樣。現在的孩子不必下跪了，但在家庭生活中我們有沒有做到最根柢的独裁呢？例如說波及孩子所长的事变，家長有沒有包含過孩子的意見？當家庭內部出現爭執的時候，無論有沒有道理，家長總是習慣于用簡單粗野的辦法，以“但凡為了你好”的名義來取代孩子做出決定。而這種行為等于1刀砍去了孩子腦子里的独裁意識，而讓他覺得強權就能够戰勝悉数。
第二宗罪：事不關己高高掛起
當你為若何撫養年邁的父母而與你的兄弟撕破臉皮，為分父母的那點遺產與你的姐妹大打出手的時候，有沒有当心到有1雙惊骇的眼睛正不解地看著你的扮演？
當你看到小偷在撬鄰居家的門，而你拉著兒子慌忙離去的時候，有沒有發現兒子的另1只手握成为了拳頭？當女兒告訴你小區花園的水龍頭壞了，你是提上器材去补缀大要立即給物業打電話，還是告訴她別多管閑事？你假裝沒有看見群众汽車上站不穩的老人，當孩子想起家讓座的時候，你卻用眼神去禁止他。你的這些表現是對孩子潛移默化的家庭教训的1所有，你的每1個行為都在1刀刀砍去孩子的愛心，而在他幼小的心靈里埋下了自私的種子。
第3宗罪：“好心的”謊言
孩子1旦清楚懂得說謊就或者不挨揍、不挨罵，大要或者讓皮肉之痛遲1些來臨的時候，他就或是缓缓變成說謊專家。小孩子說謊但凡被逼出來的。假设我們說實話或者失掉實惠，那誰還雀跃冒險去說謊呢？不少的孩子都有1個狐疑——為甚么小孩儿或者說謊，而小孩就不能呢？小孩在考虑這個問題的時候說明他已經發覺了小孩儿是經常說謊的。我們給孩子的解釋每每在辯解說我們的謊言是“好心”的。但對孩子來講，好心的也好，惡意的也罷，那但凡謊言！
第四宗罪：杜絕冒險
孩子要下河拍浮，成人不是教會他怎樣在水中保護本人，而是簡單地拒絕——出处當然是危險。孩子要登高也不被允許，當然也是由于坦然的原因。
孩子都十多歲了，還不敢1個人到
門口去買東西，因為大街上是危險的。不會本人削蘋果，因為刀子是危險的。二十歲的孩子還不會開火做飯，因為煤氣是危險的。
是啊！現在的社會有些亂，出門有危險，在家也不坦然。但就這樣1直抱著，他們又若何能長大呢？1點點危險都不能經歷的孩子必定是泛泛的。危險處處具有，躲是不能解決問題的，關鍵是要教會孩子識別危險，處理危機。
第五宗罪：不苦守法規功德
孩子本人過馬路很少會去闖紅燈。孩子騎車也會規規矩矩地在自行車道里行駛。孩子在幼兒園的時候就背“紅燈停，綠燈行”的口訣。但是當他們跟父母1同上街的時候，總是被小孩儿拉扯著不走人行橫道，不走果然通道，也不走人行天橋，而是翻欄桿、橫穿馬路。
小孩儿的托言是我忙，趕時間。却不知這1刀讓孩子體會到：規則是或者不苦守的，本人的所长大于規則的嚴肅性。不少海水美食人開車時帶著孩子，腦子里沒有交通規則，眼睛里沒有交通標志，在街上橫沖直撞，非得看到警察叔叔才收斂1些。這请教會了孩子：人治大于法制。在法規的執行者看不見的情況下，或者為了本人的所长而等闲踐踏法規。
第6宗罪：以善小而不為 以惡小而為之
前人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我們不雀跃帶著孩子去為災區捐獻衣物，因為我們交過稅了，那是当局的事。我們不給街角的老花子1點救济，因為他們骯臟。
當孩子想給交不起學費又體弱多病的同學捐款時，你問，是不是學校規定必須這樣做的？還會問，規定最少捐几多好多？你在1點1點砍去孩子暴虐的赋性。買東西時別人多找了錢，你拖著孩子疾速離開。同事获咎了你，你教唆孩子偷偷拔掉他自行車的氣門芯。家里做飯少幾棵大蔥，你不去找鄰居借，而是叫孩子到走廊去“拿”幾根。你又1點點地在孩子身上播種著惡行的種子。
第7宗罪：不熱愛大人造
在公園嬉戏時你帶著孩子去攀枝摘花。離開的時候，孩子要帶走垃圾，你說不必管，有清潔工干。為了讓孩子高興，違反規定向籠中的猴子投喂食物。喝完飲料，你隨手扔瓶子，抽完煙，隨地扔煙頭。孩子的本能是熱愛人造、喜歡動物的。我們卻當著孩子的面殺掉了他喜歡的魚，殺掉了他喜歡的雞鴨。讓傷心的孩子不再雀跃吃這些動物了。
我們在勸說孩子的時候用的是“萬物為我所用”的邏輯。告訴孩子的是為了人類本人的保留，或者戕害悉数生靈。
第８宗罪：重機械結果 不重視創新
我們可憐的孩子在學校和家長的雙重壓力下，已經不大白甚么是創新了。當孩子多問幾個為甚么的時候，我們或許會因為本野生作的勞累而懶得回答，或許因為他問的問題已經高出了我們的知識范圍而敷衍。我們慣用的伎倆等于：“等你長大了就懂了！”“這個不哀求掌握，你記住就行了！”“這個是不會考的！沒有為甚么！”等等自以為聰白的說辭。
却不知這會讓孩子缓缓變成考試動物，腦子機械化了，不會考虑了。幾十年應試教训的惡果，使我們在為孩子選擇學校的時候，起首考慮的等于它的升學率。非论學到了甚么知識，只有能上清華、北大就好！
第９宗罪：盲目攀比誘發吃醋心理
孩子小的時候總會毫不掩飾對1個人大要1件東西的欣賞，會毫無顧忌地表達本人的喜愛。孩子告訴家長某某同學这样優秀時，家長總是拿孩子的短處跟他敬畏的人比較，要么說看人家多聰明，多努力啊！哪像你這么懶！要么說要向他學習啊，給父母爭光！這種批評式的比較很简单挫傷孩子的積極性，影響孩子的自大心。
最初，孩子會說：“我要比他還棒。”可當1次次地超过不了本人欣賞的對象，又被父母奚落当前，孩子那精妙的欣賞的心態就會變成蹩脚的吃醋心了。吃醋，這個人生的1至公害就被灵动的孩子學會了！
第十宗罪：不能正視競爭
競爭本來是社會發展的動力。1個沒有競爭的社會將失掉向上的沖勁兒。人但凡在這個競爭的環境中保留的。人類本人等于在動物的競爭中優勝出來的，以是人天生就有競爭意識。1個再畸形不過的事变等于，失敗者要學會握著優勝者的手丹心地向他表示祝賀。
我們都或是會在單位被同事超过，在生意場上被對手打敗。回抵家里，我們不是客觀地剖析失敗原因，爭取下次勝利，更多的是找客觀出处，辱罵競爭對手。別以為你的孩子還小，聽不懂小孩儿的事变。他已經從你的身上學會了愤怒超过他的人。
我們每個做家長的人都應該寻思。在我們指責社會的不公，指責教训的失敗、指責別人人格淪喪的時候，我們本人又是在怎樣培養孩子？收起你手里的刀，讓我們的孩子能夠健康茁壯地成長。生活他們天生的優良品質，給社會以企望。
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